注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

绿柳依依

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

 
 
 

日志

 
 

《充气雨衣》第一课时教学设计  

2016-07-27 17:57:08|  分类: 语文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

人教版二年级下册《充气雨衣》

第一课时教学设计

 

【教学目标】

1.会认14个生字并会组词、造句,掌握三个多音字“差、缝、假”。

2.学会默读课文,粗知故事的大意,学习概括课文主要内容的方法。

3.自学课文,培养学生自主发现问题的能力。

【教学重点】

1.会认14个生字并会组词、造句,掌握三个多音字“差、缝、假”。

2.学会默读课文,粗知故事的大意,学习概括课文主要内容的方法。

【教学难点】

自学课文,培养学生自主发现问题的能力。

【教学准备】

老师准备:教学多媒体课件

学生准备:熟读课文,预习生字词并组词

【教学过程】

课堂教学设计

教师课堂教学活动设计

学生课堂教学活动设计

课堂学生学习效果评测工具

学生课前或课外活动设计

一、 出示谜语,导入新课

今天老师给大家带来一个谜语,看谁猜的准。

教师板书“雨衣”

(补全课题)今天我们一起学习16课充气雨衣(教师补充“充气”)

 

学生猜谜语

(雨衣)

齐读课题

“在外肥又胖,在家瘦模样,忙时汗淋淋,闲时靠着墙.  

一件小花衣,真是好稀奇,太阳出来不能穿,下雨穿上真神气。

此物最爱水,偏偏不喝水,是衣不用布,从来不配裤”

95%以上的学生都能猜对。

评测工具:猜谜语

 

 

 

1.学生课前有感情朗读课文至少三遍,直至读熟为止;认识本课14个生字词,并会组词。

 

 

 

 

 

 

2.课后继续阅读课文,并试着自己提问题。

二、认识“充”字

1.教师讲解“充”字来历

,篆文(倒写的,表示出生不久的婴儿)(人,父母),像大人的头部和孩子的头部凑在一起。古人在缺乳期和断奶期,将食物放在自己嘴里嚼烂后嘴对嘴地喂养婴孩。造字本义:嘴对嘴哺喂幼婴

2.气雨衣:选择字义

3. 说一说生活中哪些用品需要充气?

教师课件展示

1.学生学习生字“充”字读音并讲解“充”字的来历

2.会解释充气雨衣中的“充”字字义。气雨衣:选择字义

A.满、足:充足。充实。充分B.填满,装满:填充。充满(a.填满,布满;b.充分具有)。充耳不闻。充电。C.当,担任:充当。充军。

D.假装:冒充。充数。

3. 学生交流生活中的充气用品。

90%以上学生都能理解并回答正确。

评测工具:选择题、谈话、问答、交流

三、听课文朗读,学习生字词

1.听课文朗读,圈划文中生字词

2. 出示带多音字的句子。相机学习多音字“假” “缝”“差”并组词

3. 课件展示生字词,学生带拼音先自由读,再齐认读(男生读一遍,女生读一遍)。

强调易读错字:膝(xī)

去拼音指生读

4. 同桌之间互相读,并组词

5. “开火车”全班轮读生字,并组词。

6.老师领读词语,并选择自己喜欢的词语造句子

7. 交流自己的识字方法

8.教师补充优美词语

9.摘苹果游戏

10.找“慢慢”近义词

11.会用“表演”“舞蹈”“五颜六色”造句

1. 掌握三个多音字“差、缝、假”。

2. 认识14个生字并会组词、造句,并交流识字方法。

3.认识“表演  舞蹈  优美  旋转  称赞  慢慢  联欢会  展示会  徐徐张开  渐渐模糊  五颜六色”这些词语

4. 找到“慢慢”的近义词——徐徐、渐渐,用“表演、舞蹈、五颜六色”造句子

90%以上的学生能准确掌握生字词,仅个别学生的读音或声调掌握不够到位。

评测工具:自由读、齐读、开火车读、个别读、领读、摘苹果小游戏、谈话、问答、

四、默读课文,粗知大意

1.默读课文,了解故事大意。

2. 引导学生交流故事大意

教给学生概括故事内容的方法:抓关键词(谁   做了一件什么事)

90%以上的学生都能按要求完成任务,个别学生理解和概括能力有待提高。

评测工具:默读课文、谈话交流、师生问答

五、小结,布置作业

请同学们课下自由朗读课文,将自己发现的问题写在本子上。

课下积极动脑,养成发现问题的好习惯。

学生试着从课文中发现问题,为下一节课的学习做好准备。

评测工具:问题展示

 

六、板书设计

 

16.充气雨衣

 

“加一加”                   “换一换”

“减一减”

 

 

  评论这张
 
阅读(3)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018